De medios y otros demonios
"Candigatos" ¿y cómo no?
J. Israel Martínez Macedo
La última semana causó cierto furor en redes sociales y algunos medios el (¿)fenómeno(?) de animales que se presentan parodiando campañas políticas en la pelea por un puesto de elección popular; detonado, en buena parte, por la campaña del "candigato" Morris: un felino casero que sirvió para la mofa y cuya fama creció a partir de ser considerado un caso curioso en el proceso de renovación de la alcaldía de Xalapa.
El caso parece haberse sobredimensionado a partir, en buena medida, de la falta de experiencia y conocimiento del funcionamiento y forma en que se desarrolla la interactividad entre los usuarios de espacios como Facebook o Twitter.
La parodia de campañas político-electorales no es un fenómeno nuevo ni exclusivo (por ende, tampoco original) de México, simplemente en el proceso presidencial apareció la copia de una parodia peruana respecto a un personaje del ánime japonés como candidato, "Gokú" llegó a tener sus votantes e incluso su propio gabinete con el resto de los personajes de esa caricatura.
Si no había novedad en el caso ¿qué era lo noticioso? Se empezó a sospechar de que se tratara de una práctica distractora de algún partido político para generar baja participación ciudadana y dejar que sean las estructuras (los incondicionales) los que definan la elección.
Así se llegó a saber que el creador de la candidatura del gato Morris es un priísta que, según dice él, está cansado de que los políticos, viejos o nuevos por igual, solo prometan y no cumplan. Con lo que se retomó el punto de que estas parodias de candidaturas de animales sean una muestra del hartazgo de la gente con respecto a la vida política de país.
Llegó entonces la rasgadura de vestiduras. Se culpa a los ciudadanos de su poca seriedad con los temas que tienen que ver con el país, de su irresponsable manera de atender las cuestiones políticas y de la absurda manera en que esta democracia pueda consolidarse con tan poca cultura por parte los habitantes de este territorio... ¿En serió? ¿Es culpa de la gente?
¿Cómo tomar a los funcionarios y políticos en serio con toda la parafernalia que los "Fernández Noroñas", los "Panchos Cachondos", los "Jorges Kawaghis" o tantos otros que se la pasan haciendo de la política una broma y hasta una burla?
¿Cómo tomar en serio sus trabajos si se la pasan jugando a ser presentadores de espectáculos televisivos y ellos mismos no le dan la seriedad a su papel de dirigentes? ¿Cómo creer que en realidad están a la altura del encargo cuando se ponen a bailar con botargas quesque para incentivar a la población a participar en algún programa como si se gobernara solo a menores de jardín de niños?
La expresión de los candidatos animales o de personajes ficticios es un reflejo de lo que los propios políticos demuestran que es para ellos la democracia y el gobierno.
Ciudadanos y población en general responden al mismo nivel que los políticos demuestran con sus estrategias de comunicación que, en un afán de llegar a todos los públicos, infantilizan la política y generan la percepción que la gran mayoría de la gente tiene de esa labor: la política es una broma.
Twitter: @Mega_J_Israel_M
israel.martinez@milenio.com
lunes, 17 de junio de 2013
lunes, 10 de junio de 2013
"Dígame licenciado" / Columna
De medios y otros demonios
"Dígame licenciado"
J. Israel Martínez Macedo
Gran polémica se generó en las redes sociales a raíz de que justo hace ocho días varios compañeros obtuvieron su título de licenciados en Periodismo apegándose a los lineamientos que marca el acuerdo 286 de la Secretaría de Educación Pública (SEP) para la obtención del grado por equivalencia de conocimientos.
El asunto no tiene mayor profundidad. Quienes cumplieron con los requisitos que marca la SEP, tuvieron que pasar por un arduo proceso de certificación para documentar la experiencia obtenida y demostrar que cuentan con el conocimiento equivalente al paso por las aulas.
Aún no queda claro si por el mecanismo, el esquema, lo público o por qué, pero el hecho generó un ardor ampuloso entre algunos otros que llegaron a considerar que los ahora licenciados en Periodismo habían obtenido un "título de cartón", sin aclarar si la crítica se hacía de manera personal tras el escudo de un cargo institucional o formaba parte de algún tipo de posicionamiento oficial de la dependencia en la que laboran.
Evidentemente y con justa razón, algunos de quienes alcanzaron el grado por la equivalencia de conocimientos recurrieron a la defensa (innecesaria desde mi punto de vista) del título obtenido, dejando en evidencia varias cuestiones que quedan para la reflexión.
El trasfondo de todos estos sombrerazos sin sentido no es cómo se alcanza el grado de "licenciado de algo" sino el ser parte del maquillaje de cifras acerca de la realidad en la que se encuentra el país a través de un mecanismo perverso, herencia de la administración calderonista.
Para nadie debe ser desconocido que uno de los indicadores internacionales de medición de desarrollo es el nivel escolar de los habitantes. La obtención de grado por equivalencia de conocimientos y experiencia no es otra cosa que la aplicación de medidas para subir de golpe la escolaridad de la población; además de que no es una medida aislada, en las universidades se adoptaron mecanismos para facilitar la titulación de los egresados que van desde la tesis hasta una obra de arte pasando por el examen general.
La verdad de las cosas es que ni la experiencia ni el paso por las aulas garantizan un buen profesional y la prueba fue el intercambio de dimes y diretes que se gestó en las redes sociales. Los "especialistas", ya licenciados todos por igual, evidenciaron sendas faltas ortográficas y de sintaxis en ambos bandos, lo que deja mucho qué desear por igual.
La profesionalización del periodismo es un tema serio que debe trascender los ardores y las defensas pueriles, debe ir más allá de la demostración de "horas de vuelo" y trascender para identificar la calidad informativa y narrativa. No basta con presentarse a cursos improvisados de los que hasta las instituciones académicas se deslindan, se trata de impulsar el buen ejercicio de la profesión no solo de palabra sino también de hecho, de nada sirve querer que, como en aquel viejo programa, uno se ponga feliz solo porque le digan "licenciado".
Vaya una felicitación para quienes, con el título, adquieren por voluntad propia una mayor responsabilidad profesional. Enhorabuena.
Twitter: @Mega_J_Israel_M
israel.martinez@milenio.com
"Dígame licenciado"
J. Israel Martínez Macedo
Gran polémica se generó en las redes sociales a raíz de que justo hace ocho días varios compañeros obtuvieron su título de licenciados en Periodismo apegándose a los lineamientos que marca el acuerdo 286 de la Secretaría de Educación Pública (SEP) para la obtención del grado por equivalencia de conocimientos.
El asunto no tiene mayor profundidad. Quienes cumplieron con los requisitos que marca la SEP, tuvieron que pasar por un arduo proceso de certificación para documentar la experiencia obtenida y demostrar que cuentan con el conocimiento equivalente al paso por las aulas.
Aún no queda claro si por el mecanismo, el esquema, lo público o por qué, pero el hecho generó un ardor ampuloso entre algunos otros que llegaron a considerar que los ahora licenciados en Periodismo habían obtenido un "título de cartón", sin aclarar si la crítica se hacía de manera personal tras el escudo de un cargo institucional o formaba parte de algún tipo de posicionamiento oficial de la dependencia en la que laboran.
Evidentemente y con justa razón, algunos de quienes alcanzaron el grado por la equivalencia de conocimientos recurrieron a la defensa (innecesaria desde mi punto de vista) del título obtenido, dejando en evidencia varias cuestiones que quedan para la reflexión.
El trasfondo de todos estos sombrerazos sin sentido no es cómo se alcanza el grado de "licenciado de algo" sino el ser parte del maquillaje de cifras acerca de la realidad en la que se encuentra el país a través de un mecanismo perverso, herencia de la administración calderonista.
Para nadie debe ser desconocido que uno de los indicadores internacionales de medición de desarrollo es el nivel escolar de los habitantes. La obtención de grado por equivalencia de conocimientos y experiencia no es otra cosa que la aplicación de medidas para subir de golpe la escolaridad de la población; además de que no es una medida aislada, en las universidades se adoptaron mecanismos para facilitar la titulación de los egresados que van desde la tesis hasta una obra de arte pasando por el examen general.
La verdad de las cosas es que ni la experiencia ni el paso por las aulas garantizan un buen profesional y la prueba fue el intercambio de dimes y diretes que se gestó en las redes sociales. Los "especialistas", ya licenciados todos por igual, evidenciaron sendas faltas ortográficas y de sintaxis en ambos bandos, lo que deja mucho qué desear por igual.
La profesionalización del periodismo es un tema serio que debe trascender los ardores y las defensas pueriles, debe ir más allá de la demostración de "horas de vuelo" y trascender para identificar la calidad informativa y narrativa. No basta con presentarse a cursos improvisados de los que hasta las instituciones académicas se deslindan, se trata de impulsar el buen ejercicio de la profesión no solo de palabra sino también de hecho, de nada sirve querer que, como en aquel viejo programa, uno se ponga feliz solo porque le digan "licenciado".
Vaya una felicitación para quienes, con el título, adquieren por voluntad propia una mayor responsabilidad profesional. Enhorabuena.
Twitter: @Mega_J_Israel_M
israel.martinez@milenio.com
lunes, 3 de junio de 2013
El internet de México / Columna
De medios y otros demonios
El internet de México
J. Israel Martínez Macedo
Este fin de semana se llevó a cabo el Cuarto Foro Nacional de Banda Ancha en el puerto de Veracruz; ahí confluyeron especialistas, académicos y representantes de instituciones gubernamentales relacionados, interesados o vinculados con el uso y aprovechamiento de las telecomunicaciones en el país para el desarrollo de políticas públicas y mejora de trámites así como para conocer y compartir casos de éxito y problemas en estos sectores.
A grandes rasgos, se pueden resumir los temas comunes en que coincidieron: la infraestructura, donde se reconoció que todos los ámbitos tienen perfectamente definida su importancia y en el que ya se trabaja.
Los especialistas señalan que se requiere trabajar en la comunicación sobre el uso de la red ya que es un problema el que existan los mecanismos y contenidos pero que la gente no sepa que están ahí y cómo se utilizan.
En la parte académica y educativa, por un lado, está la necesidad de romper la brecha generacional entre docentes y alumnos pues se han detectado casos donde los maestros llevan años o décadas dando la misma clase con el mismo material y se ven rápidamente rebasados por estudiantes que en un abrir y cerrar de Google ya tienen, no solo esa información, sino un más o menos completo estado del arte al respecto.
Aunado a ello está el para qué se utiliza la red en las instituciones pues, aproximadamente, 90 por ciento del ancho de banda es usado para información que no tiene ninguna relevancia educativa, lo que lleva a repensar al usuario.
En materia gubernamental los temas son muy precisos: urge legislación clara y concreta sobre lo que le corresponde hacer a cada dependencia con sus respectivos límites y alcances.
Además se requiere entender de una manera más estratégica y menos funcionalista el uso de internet, utilizar la herramienta de forma articulada y completa y no como la suma de distintos elementos como son los portales de servicios y las redes sociales a través de gerentes de comunidades que poco o nada comprenden su papel y la dependencia en que trabajan.
Los empresarios tienen asuntos muy claros que expusieron brevemente en sus participaciones: el primero es la posibilidad de invertir en el sector telecomunicaciones, ello involucra el papel de los grandes empresarios pero también el de los pequeños que tienen la capacidad de ampliar la red a través de un esquema “hormiga” que puede extender el servicio a distintos rincones.
También está el contenido. Se hizo un llamado urgente a las cámaras de productos y servicios para apoyar a sus agremiados en la explotación de internet con mecanismo de comercio en línea, un tema que en muchos casos se menosprecia por falta de creatividad o comprensión del funcionamiento de la red.
Temas, todos, torales pero que se ven sueltos ante la falta de una agenda nacional que requiere definir un hacia donde y para cuando que le dé dirección al país en un tema en el que ya está inmerso y rezagado.
Twitter: @Mega_J_Israel_M
israel.martinez@milenio.com
El internet de México
J. Israel Martínez Macedo
Este fin de semana se llevó a cabo el Cuarto Foro Nacional de Banda Ancha en el puerto de Veracruz; ahí confluyeron especialistas, académicos y representantes de instituciones gubernamentales relacionados, interesados o vinculados con el uso y aprovechamiento de las telecomunicaciones en el país para el desarrollo de políticas públicas y mejora de trámites así como para conocer y compartir casos de éxito y problemas en estos sectores.
A grandes rasgos, se pueden resumir los temas comunes en que coincidieron: la infraestructura, donde se reconoció que todos los ámbitos tienen perfectamente definida su importancia y en el que ya se trabaja.
Los especialistas señalan que se requiere trabajar en la comunicación sobre el uso de la red ya que es un problema el que existan los mecanismos y contenidos pero que la gente no sepa que están ahí y cómo se utilizan.
En la parte académica y educativa, por un lado, está la necesidad de romper la brecha generacional entre docentes y alumnos pues se han detectado casos donde los maestros llevan años o décadas dando la misma clase con el mismo material y se ven rápidamente rebasados por estudiantes que en un abrir y cerrar de Google ya tienen, no solo esa información, sino un más o menos completo estado del arte al respecto.
Aunado a ello está el para qué se utiliza la red en las instituciones pues, aproximadamente, 90 por ciento del ancho de banda es usado para información que no tiene ninguna relevancia educativa, lo que lleva a repensar al usuario.
En materia gubernamental los temas son muy precisos: urge legislación clara y concreta sobre lo que le corresponde hacer a cada dependencia con sus respectivos límites y alcances.
Además se requiere entender de una manera más estratégica y menos funcionalista el uso de internet, utilizar la herramienta de forma articulada y completa y no como la suma de distintos elementos como son los portales de servicios y las redes sociales a través de gerentes de comunidades que poco o nada comprenden su papel y la dependencia en que trabajan.
Los empresarios tienen asuntos muy claros que expusieron brevemente en sus participaciones: el primero es la posibilidad de invertir en el sector telecomunicaciones, ello involucra el papel de los grandes empresarios pero también el de los pequeños que tienen la capacidad de ampliar la red a través de un esquema “hormiga” que puede extender el servicio a distintos rincones.
También está el contenido. Se hizo un llamado urgente a las cámaras de productos y servicios para apoyar a sus agremiados en la explotación de internet con mecanismo de comercio en línea, un tema que en muchos casos se menosprecia por falta de creatividad o comprensión del funcionamiento de la red.
Temas, todos, torales pero que se ven sueltos ante la falta de una agenda nacional que requiere definir un hacia donde y para cuando que le dé dirección al país en un tema en el que ya está inmerso y rezagado.
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